关于在中学阶段大力推进技术教育与创新人才培养工作的
倡 议 书
全国各中学学校及校长：
世界属于人才，属于创新型人才；创新型人才改变我们的世界。
世界属于青年，属于创新型青年；创新型青年决定我们的未来。
当德国的汽车、瑞士的钟表、美国的软件、日本的电器风靡全球的时候，不论是“中国创造”还是“中国制造”，在世界一流技术面前，同样都相形见绌。我们长期以来只关注记忆和计算的教育，用认知教育代替实践教育，用科学教育遮蔽技术教育，使得创新人才的培养失去了手脑并用、知行合一的技术教育的支撑。只有像尊重大脑一样地尊重我们的双手，像尊重试卷一样地尊重我们的设计，像尊重分数一样地尊重我们的产品，我们才可以自豪地说，“这是现代的教育，这是全面的教育，这是人才的教育”。
今天我们所推行的技术教育，正是在这样的现状中萌生的教育理想。在技术教育的课堂里，无论是实验性的探索，还是常规性的教学，我们欣喜地看到，学生收获的远不止知识、技能和学以致用的意识，还有建立在技术素养提升基础上的依乎逻辑的想象力、基于目标的创造力、知识转化的执行力、动手操作的实践力，更有交流合作的团队精神、自我修复的发展品格，以及从失败走向成功的坚韧意志。技术改变着人类的生活，但怎样才能使人类的生活变得更加美好，需要人文精神指引方向。因此，我们不仅要使青少年理解和掌握技术，还要不断丰富他们的内心世界，使他们具有崇高的人文精神。
《国家中长期教育发展规划纲要》已经为在基础教育阶段推进技术教育吹响了号角，全国各地尤其是大中城市的很多中学，已经开始了卓有成效的探索和实践。在当前基础教育的体制和背景下，技术教育必定要走过一段筚路蓝缕的拓荒之路。因此，它需要教育者的良知，需要改革者的胆识，需要先驱者的勇气，需要探索者的智慧。
为此，北京市教育学会高中教育研究分会向全国各中学倡议：作为基础教育中的一线力量，我们要不断提高改革者的胆识，拿出先驱者的勇气，发挥全体教育者的智慧，放眼未来，肩负使命，在中学教育中大力开展和推进以提高技术素养、培养创新人才为核心的技术教育，以实现中华民族之伟大复兴！
我们愿为中国和世界的今天及未来，身体力行，探求不止。
倡议者：北京市教育学会高中教育研究分会
内容分类：相关参考资料 关键字：技术教育,创新人才,倡议书： 更新日期：2013-5-18 10:32:03 阅读：